உலகில் இன்று ஒரு சிக்கலான சுற்றுச்சூழல் நிலைமை உள்ளது என்பது நன்கு அறியப்பட்டுள்ளது. புவி வெப்பமடைதல், அரிய விலங்குகளின் அழிவு, வனப்பகுதிகள், சூறாவளிகள் மற்றும் வெள்ளம் ஆகியவற்றை அதிகரித்து உலகம் முழுவதும் சுற்றுச்சூழல் விஞ்ஞானிகளின் எச்சரிக்கையை ஒலி எழுப்புகின்றன. நாகரிகத்தின் வளர்ச்சி (நகரமயமாக்கல், வளர்ந்து வரும் தொழில்) சுற்றுச்சூழலின் அதிகப்படியான மாசுபாடுக்கு வழிவகுத்துள்ளது, மேலும் ஒவ்வொரு வருடமும் அதன் நிலை மோசமடைகிறது. அதே சமயம், நவீன சமுதாயத்தின் பிரதான பிரச்சனையானது இயற்கையை நோக்கி மக்களின் கவனக்குறைவான அணுகுமுறை, நமது கிரகத்தின் மக்களில் அடிப்படை சுற்றுச்சூழல் கல்வி இல்லாதது.
நவீன கல்வித் திட்டங்கள் மாணவர்களின் சுற்றுச்சூழல் கல்வியைப் பிடிக்க முயற்சி செய்கின்றன. இருப்பினும், பெற்றோரும் கல்வியாளர்களும் சூழலியல் பற்றிய உரையாடல்கள் பள்ளிக்கு முன்பாக நீண்ட காலம் தொடங்கப்பட வேண்டும் என்று தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். குழந்தை பருவத்தில் இருந்து சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தின் கல்வி அறிமுகப்படுத்தப்பட வேண்டும், எனவே ஒரு பள்ளி ஆசிரியராக, ஒரு குழந்தை ஏற்கனவே இந்த பகுதியில் சில அறிவு இருந்தது.
பாடசாலை மாணவர்களின் சுற்றுச்சூழல் கல்விக்கான நடவடிக்கைகள்
இளைய மற்றும் மூத்த மாணவர்களின் சுற்றுச்சூழல் கல்விக்கான அணுகுமுறை குறிப்பிடத்தக்க வகையில் வேறுபட்டது. முதலாவதாக, ஆசிரியர் தனது மாணவர்களிடம் தகவல் தொடர்புகொள்வதற்கான வழிகளில் வேறுபாடு உள்ளது. ஜூனியர் பள்ளி மாணவர்களின் சுற்றுச்சூழல் கல்வியில் வேலை விளையாட்டு வடிவத்தில் நடைபெற வேண்டும். இது பின்வரும் முறைகள் உள்ளடக்கியது:
- சூழலியல் பற்றிய கோட்பாட்டு ஆய்வுகள் நடத்தி;
- இயற்கையான நிகழ்வைக் கண்காணிக்கும் பொருட்டு இயற்கை வளங்களை (காட்டில், புலம், குளம்) அதிகரிக்கிறது;
- உறவு தலைப்பில் இலவச தகவல் தொடர்பு "மனிதன் - இயற்கை".
ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகள் இயற்கை வரலாறு அடிப்படை கருத்துக்கள் அடிப்படையில், வீரியத்தை கொடுக்கப்பட்ட. உதாரணமாக, ஆரம்பத்தில் குழந்தையின் இயல்பு மக்களுடைய சொத்து அல்ல, ஆனால் வாழ்க்கை விஷயத்தில் அல்ல, அது புண்படுத்தப்படக்கூடாது என்று கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். குழந்தைகள் நல்ல மற்றும் கெட்ட வித்தியாசத்தை கற்றுக் கொள்ள வேண்டும்: பறவைகள் பறவைகள் நல்லது, மரம் கிளைகளை உடைப்பது மோசமானது, ஒரு மரத்தை பயிரிடுவது சரியானது, மற்றும் ஒரு மலரைத் தேர்ந்தெடுப்பது தவறானது. இந்தத் தகவலை மாஸ்டர் செய்யும் நோக்கில் விளையாட்டு வகுப்புகள் நடத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. இயற்கையில் தங்கியிருக்கும் சமயத்தில், அடிப்படை விஞ்ஞான முறையை குழந்தைகள் கற்பிக்க வேண்டும் - கவனிப்பு. முதன்மைப் பள்ளியில் எந்த பகுப்பாய்வும் இல்லை, ஆனால் அறிவுத் தளத்தின் குவிப்பு மட்டுமே.
அதன் பழம் வீட்டில் மற்றும் வீட்டு மூலைகளில் விலங்குகள் கொண்டு தொடர்பு மற்றும் தொடர்பு. முதலில், பிள்ளைகள் விலங்குகளுடன் தொடர்பு கொள்ளுதல், ஏனெனில் அது சுவாரஸ்யமானது; பின்னர் ஒரு கணம் குழந்தையை கவனித்துக்கொள்வது நல்லது, இனிமையானது, சரியானது என்று உணர்ந்துகொள்வது, பின்னர் அத்தகைய கவனிப்புக்கான தேவையை புரிந்துகொள்வது.
அத்தகைய சுற்றுச்சூழல் கல்வியைப் பெற்ற குழந்தைகள் வளர்ந்து, உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களாக ஆகிவிட்டால், அவர்களுடன் வேலை செய்வது மிகவும் எளிது. மூத்த பாடசாலை மாணவர்கள், உற்சாகமான சூழலியல், சுற்றுச்சூழல் வட்டாரத்தில் ஏற்பாடு செய்யப்படலாம், அங்கு குறிப்பாக சுவாரஸ்யமான ஆய்வுகள் மற்றும் விஞ்ஞான பரிசோதனைகள் நடத்தப்பட வேண்டும். வழக்கமான கோட்பாட்டு மற்றும் நடைமுறை பயிற்சிகள் கூடுதலாக, நீங்கள் ஏற்பாடு செய்யலாம்:
- விவாதங்கள், விவாதங்கள், உரையாடல்கள்;
- "சுற்றுச்சூழல் விளையாட்டுக்கள்": "என்ன? எங்கே? எப்போது? "," மூளை-மோதிரம் ", ஒலிம்பியாட்கள் மற்றும் வினாக்கள்;
- பள்ளி பேச்சு காட்டுகிறது.
பாடசாலை மாணவர்களின் தார்மீக மற்றும் சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் அவசியத்தை இயற்கை ஆசிரியர்களால் மட்டும் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகளின் வளரும் தலைமுறையை ஆர்வப்படுத்துவதற்காக, குழந்தைகள் மீது அன்பையும் மரியாதையையும் கருத்தில் கொண்டு, நவீன கல்விக்கான இலக்குகளில் ஒன்றாகும். பள்ளி மட்டும், ஆனால் குடும்ப சூழ்நிலை குழந்தை இந்த பிரச்சினையின் முக்கியத்துவத்தை புரிந்து கொள்ள உதவ வேண்டும். யாருக்கு தெரியும், உங்கள் பிள்ளை எதிர்காலத்தில் நன்கு அறியப்பட்ட சுற்றுச்சூழல் அறிஞராக மாறும், மேலும் அழிவிலிருந்து இயற்கையை எவ்வாறு காப்பாற்றுவது என்ற பிரச்சினைக்கு தீர்வு காண முடியும்.