சமீபத்திய ஆண்டுகளில் அதிகப்படியான சிக்கல் என்பது வேகத்தை பெறுகிறது. அதிகரித்த நடவடிக்கைகளின் வெளிப்பாடாக, பெற்றோர்கள் பெரும்பாலும் மூத்த பாலர் மற்றும் ஜூனியர் பள்ளி வயதில் சந்திக்கின்றனர், ஆனால் மற்றவர்கள் தொந்தரவு செய்யத் தொடங்குவதால் குழந்தைக்கு அது போதுமானதாக இல்லை. பள்ளிக்கூடம் போகும் ஒரு தீவிரமான குழந்தைக்கு இது மிகவும் கடினம்.
உடனடியாக, கவனிப்பு பற்றாக்குறை அதிநவீன குறைபாடு நோய்க்குறி நோய்க்குறி நோயாளிகளின் நீண்டகால கவனிப்பு, நரம்பியல் நிபுணர், உளவியலாளர் மற்றும் கல்வியாளர் ஆகியவற்றின் நீண்ட ஆய்வில் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. அதிகப்படியான செயல்திறன் என்பது அதிகமான மன மற்றும் மோட்டார் செயல்பாடு, அதாவது தடுப்பு மீதான தூண்டுதலின் முக்கியத்துவம்.
உயர் செயல்திறன் அறிகுறிகள்
- கவனக்குறைவு - சில நடவடிக்கைகள் செய்ய நீண்ட நேரம் கவனம் செலுத்த இயலாமை. அதனால்தான் மிகுந்த உற்சாகமான குழந்தைகள் கற்பிப்பதில் சிரமங்கள் இருக்கின்றன;
- அத்தகைய குழந்தைகளின் மன இறுக்கம் மிக அதிகமாக உள்ளது, சில சமயங்களில் அவர்கள் வன்முறையான உணர்ச்சிகரமான எதிர்வினைகளுடன் மற்றவர்களை பயமுறுத்துகின்றன;
- உயர் மோட்டார் செயல்பாடு - அத்தகைய ஒரு குழந்தை கூட்டத்தில் பார்க்க எளிது, அவர் தொடர்ந்து இயங்கும், தாண்டுகிறது, fidgets. அவர் உட்கார்ந்து கட்டாயப்படுத்தியிருந்தால், அவர் இடத்திலிருந்து குதித்து, இடத்திலிருந்து இன்னொரு இடத்திற்குச் செல்வார், அவருடைய கால்களால், கைகளால், கைகளால் தூக்கி எறியுங்கள்.
உயர்வான செயல்திறன் கொண்ட குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் அம்சங்கள் இதுபோன்ற ஒரு ஒழுங்கின்மைக்கு காரணமான காரணங்களின் அடிப்படையிலான ஒரு விரிவான முறையில் கட்டமைக்கப்பட வேண்டும் என்பதே. அதிகப்படியான செயல்திறன் தோற்றம் இதுவரை தெளிவுபடுத்தப்படவில்லை, ஆனால் பெரும்பாலான ஆராய்ச்சியாளர்கள் அதன் வளர்ச்சியைத் தூண்டக்கூடிய பின்வரும் காரணிகளைக் கொண்டுள்ளன:
- மூளை காயம், தொற்று காரணமாக மூளையின் புண்கள்;
- உழைப்பு சாதகமற்ற பாதையில் - அதிர்ச்சி, பிறந்த குழந்தையின் மூச்சுத்திணறல்;
- வம்சாவளியைச் சார்ந்த முன்கணிப்பு - கவனமின்மை ஒரு குடும்ப இயல்பைக் கொண்டிருக்கும் என்பதற்கான சான்றுகள் உள்ளன;
- neurophysiological அம்சங்கள் மற்றும் செயலிழப்பு;
- உணவு காரணி - ஹைட்ரோகார்பன்களின் உயர்ந்த உள்ளடக்கத்துடன் ஊட்டச்சத்து கவனம் செலுத்துவதில் கவனம் செலுத்துகிறது;
- சமூக அம்சம் - கல்வியின் சிறப்பியல்புகள், நிலைத்தன்மையும், பள்ளிக்கூட்டியல் செல்வாக்கின் தொடர்ச்சியும்.
எனவே, உயர் செயல்திறன் நோய்க்குறியீட்டை சமாளிக்க, பல்வேறு சுயவிவரங்களின் நிபுணர்களை ஈர்ப்பது அவசியம்: கல்வியாளர்கள், உளவியலாளர்கள், நரம்பியல் நிபுணர்கள் - மருந்துகள் தேவைப்படலாம். பெற்றோர் பயிற்றுவிப்பதில் குறிப்பாக கவனம் செலுத்த வேண்டும் - அவர்கள் மருத்துவரின் பரிந்துரையின் பேரில் தங்கள் சொந்த நடத்தையை உருவாக்க வேண்டும்.
உயர் திறன் மற்றும் பள்ளி
பள்ளியால் மிகைப்புத்தன்மையை சரிசெய்ய ஒரு முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. பாடசாலையின் பாடத்திட்டத்தின் போதுமான உறவுகளை அடைவதற்கும், தனிப்பட்ட உறவுகளை இயல்பாக்குவதற்கும், உயர்நிலைப்பள்ளி குழந்தைகளை எப்படி சமாளிப்பது என்பது குறித்து ஆசிரியர்களுக்கு பொதுவான பரிந்துரைகள் உள்ளன.
- ஹைபர்ராக்டிவ் பள்ளி மாணவருக்கு, ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையைத் தேட வேண்டும், அவரது கவனச்சிதறலை நம்பியிருக்க வேண்டும் மற்றும் ஒரு காரியத்தை நீண்ட காலமாக கவனம் செலுத்த இயலாமை;
- முடிந்த அளவிற்கு, குழந்தையின் மனமுடைந்த நடத்தையை புறக்கணித்து நல்ல செயல்களுக்காக அவரை பாராட்டுவது அவசியம்;
- படிப்பினைகள் போது கவனச்சிதறல்கள் குறைக்க, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு மாணவர் உகந்த இடம் தேர்வு மூலம்;
- வகுப்புகள் ஒரு தெளிவான, ஒரே வகை திட்டத்தில் உருவாக்க;
- ஒரு சிறப்பு நாட்குறிப்பு அல்லது காலெண்டரைப் பயன்படுத்தி அவரது நடவடிக்கைகளை ஒரு குழந்தைக்கு கற்றுக்கொடுக்க கற்றுக்கொடுங்கள்;
- ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்கு ஒரே ஒரு பணியை மட்டுமே கொடுக்க வேண்டும்;
- பணி மிகப்பெரியது என்றால், அது மடங்கு கூறுகளில் உடைந்து, அளவீடுகளில் கொடுக்கப்பட வேண்டும்;
- நடவடிக்கைகளை மாற்றுவதற்கான வாய்ப்பை வழங்குவதற்கு - உடல் செயல்பாடுகளுடன் மனநிலை மாற்றங்களை மாற்றுதல்.