முன் பள்ளி கல்வி நிறுவனங்கள் (மழலையர் பள்ளி), அனைத்து வயதினரும் கலந்து குழந்தைகள் முக்கிய நடவடிக்கைகள் ஒரு வரைதல். வகுப்புகளின் இந்த வகையிலான ஆர்வத்தைத் தூண்டுவதற்கும், குழந்தையின் ஆக்கபூர்வ திறனை வளர்ப்பதற்கும் பங்களிப்பதற்காக, பாரம்பரியம் அல்லாத பாரம்பரிய முறைகளைப் பயன்படுத்துவது பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.
கல்வியாளர்களின் கற்பனைக்கு நன்றி, DOW இல் குழந்தைகளுக்குப் பயன்படுத்தக்கூடிய பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களைக் கொண்ட புதிய மற்றும் புதிய வகை வகைகள் உள்ளன.
எந்தவொரு பரிந்துரைப்புகளும் உள்ளன, இதில் மழலையர் பள்ளி குழுக்கள் அல்லாத பாரம்பரிய வரைபடங்களைப் பயன்படுத்துவது சிறந்தது.
இளைய குழுவில் வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல்
இளம் பாலர் வயதினரைக் கொண்ட குழந்தைகள், பாரம்பரியமற்ற வரையறையுடன் பழகுவதைத் தொடங்குகிறது, பின்னர் வகுப்புகளில், அவற்றை எளிமையான நுட்பங்களுடன் அறிமுகப்படுத்துவது சிறந்தது: கை மற்றும் ஸ்டாப்பிங் வரைதல்.
அத்தகைய படிப்பினைகள் உங்களுக்குத் தேவைப்படும்: வெள்ளை காகிதம், தூரிகைகள், வர்ணங்கள் (கூச்சல் அல்லது விரதம்), கைகளை துடைக்க ஒரு துணி அல்லது திசு. இந்த வரைபடத்தின் சாராம்சம், அவர்களின் அச்சிடங்களை விட்டுவிட்டு தூரிகையைப் பயன்படுத்துவதற்குப் பதிலாக, சுவாரஸ்யமான வரைபடங்களைப் பயன்படுத்துவதே ஆகும்: வேலி, சூரியன், ஒரு முள்ளம்பன்றி அல்லது உங்கள் விரல் கொண்டு அச்சிடலாம்.
ஒரு முத்திரை வேலை
குழந்தைகள் முத்திரை குத்துவதற்கு மிகவும் பிடிக்கும், அதனால் அவர்கள் விரும்பிய உருவத்தின் வெளிப்புறத்தை மகிழ்ச்சியுடன் தட்டச்சு செய்கிறார்கள். விரும்பினால், இந்த புள்ளிவிவரங்கள் தேவையான விவரங்களை எடுக்கலாம்.
| | |
நடுத்தர குழுவில் வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல்
இந்த காலகட்டத்தில், பிள்ளைகள் தங்கள் கைகளால் இழுத்து, பல்வேறு பாடங்களை (இலைகள், பருத்தி துணியால், நூல், முதலியவை) வரைதல் மற்றும் அச்சிடுவதுடன், கடுமையான தூரிகையைத் தூண்டும் நுட்பம் ஆகியவற்றைப் பெறுகின்றனர்.
அச்சிடும்
நீங்கள் பயன்படுத்தலாம்: நுரை ரப்பர், சுருக்கப்பட்ட காகித, நுரை, இலைகள், பருத்தி மொட்டுகள் மற்றும் மிகவும்.
இது எடுக்கும்: தேவையான பொருள் அச்சிட, ஒரு கிண்ணம், ஒரு கோவா, மெல்லிய நுரை ஒரு திண்டு, வெள்ளை காகித விட்டு ஒரு பொருள்.
வரைபடத்தின் முறைகள்: குழந்தைகளில் குவிந்து-பொருத்தப்பட்ட மெத்தைக்கு ஒரு பொருளை குழந்தை அழுத்துவதால், வெள்ளை காகிதத்தில் ஒரு உணர்வை ஏற்படுத்துவதன் விளைவாக குழந்தைகளில் வரைதல் பெறுகிறது. வண்ணத்தை மாற்ற, நீங்கள் ஸ்டாம்ப் துடைக்க வேண்டும் மற்றும் வண்ணத்துடன் கிண்ணத்தை மாற்ற வேண்டும்.
Nitkografiya
இது எடுக்கும்: நூல், தூரிகை, கிண்ணம், கோவேசன் பெயிண்ட், வெள்ளை காகிதம்.
வரைதல் நுட்பம் மிகவும் எளிதானது: குழந்தை அரை பேப்பரில் காகிதத்தை மடித்து, நூலுக்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நிறத்தை பொருத்து, காகிதத்தின் ஒரு பக்கத்தில் அதை பரப்பி, இரண்டாவது மேல், பின்னர் ஐரோன்கள் நன்றாக மற்றும் விரைவாக நூல் வெளியே இழுக்கிறது. தாள் திறக்கப்படும் போது, சில படத்தைப் பெற்றுள்ளது, இது நோக்கம் கொண்ட படத்தை முடிக்க முடியும்.
கடுமையான தூரிகையைத் தாக்கும் நுட்பம்
நீங்கள் வேண்டும்: ஒரு கடின தூரிகை, ஒரு கோச்செக் பெயிண்ட், ஒரு பென்சில் வரையப்பட்ட கோடு ஒரு வெள்ளை தாள்.
வரைதல் முறைகள்: குழந்தைகளுக்கு இடையே ஒரு வெள்ளை இடைவெளியை விட்டு ஒரு ஓவியத்தை கொண்டு வரைதல் சித்திரம் வரைதல் வரைந்து இடப்புறம் குழந்தைகள் செய்ய. பெறப்பட்ட கோடு உள்ளே, குழந்தைகள் ஒரு தன்னிச்சையான வரிசையில் செய்யப்பட்ட அதே pokes கொண்டு வர்ணம். தேவைப்பட்டால், வரைதல் ஒரு நல்ல தூரிகையை முடிக்க முடியும்.
| | | |
பழைய குழுவில் வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல்
பழைய குழுவில் குழந்தைகள் ஏற்கனவே சிக்கலான நுட்பங்களை அறிந்திருக்கிறார்கள்: மணல், சோப்பு குமிழ்கள், ஒளிரும், ஸ்டென்சிலிங், மோனோட்டிப்பிங், பிளாஸ்டிக்னிங், மெழுகுச் சக்கரங்கள் அல்லது மெழுகுவர்த்தி, ஸ்ப்ரே ஆகியவற்றை கலக்கும் வாட்டர்கலர்கள் வரைதல்.
மெழுகுவர்த்தி அல்லது மெழுகு கிரேயான்கள் மூலம் நீர் வண்ணப்பூச்சுகள் வரைதல்
இது எடுக்கும்: மெழுகு crayons அல்லது ஒரு மெழுகுவர்த்தி, ஒரு அடர்ந்த வெள்ளை காகிதம், வாட்டர்கலர், தூரிகைகள்.
ஓவியம் வரைதல்: குழந்தைகள் முதலில் வெள்ளை நிற தாள் மீது மெழுகு crayons அல்லது ஒரு மெழுகுவர்த்தி, பின்னர் வாட்டர்கலர் அதை அனைத்து வரைவதற்கு. கிரையோன்கள் அல்லது மெழுகுவர்த்தியுடன் வரையப்பட்ட வரைபடம் வெள்ளை நிறமாக இருக்கும்.
monotypeஇது எடுக்கும்: வெள்ளை காகிதம், தூரிகைகள், வண்ணம் (கூவக் அல்லது வாட்டர்கலர்).
வரைதல் முறை: குழந்தைகள் ஒரு வெள்ளை தாள் அரை, ஒரு பக்கத்தில் கொடுக்கப்பட்ட பொருள் ஒரு அரை வரைந்து, பின்னர் தாள் மீண்டும் மடிகிறது மற்றும் நன்கு சலவை, அதனால் இன்னும் உலர்ந்த மை தாள் இரண்டாவது பாதியில் அச்சிடப்பட்டு அதனால்.
Klyaksografiya
இது எடுக்கும்: ஒரு திரவ வண்ணம் (வாட்டர்கலர் அல்லது கோச்செக்), ஒரு தூரிகை, வெள்ளை காகிதம்.
ஓவியம் வரைதல்: குழந்தை, தூரிகை மீது தட்டச்சு செய்யும் வண்ணம், ஒரு குறிப்பிட்ட உயரத்திலிருந்து தாடையின் நடுவில் இழுத்து, பின்னர் தாளில் பல திசைகளிலும் அல்லது வீழ்ச்சியிலும் வீசும். பேண்டஸி பின்னால் நின்றுபோன யார் உனக்கு சொல்கிறாள்.
| | | |
மழலையர் பள்ளியில் பாரம்பரியமற்ற ஓவியம் ஒன்றைப் பயன்படுத்த வேண்டிய அவசரம் இது போன்ற குழந்தைகள் மட்டுமே நேர்மறையான உணர்ச்சிகளை ஏற்படுத்துவதாகும், ஏனென்றால் பிள்ளைகள் தவறுகளைச் செய்ய பயப்படுவதில்லை, தங்கள் திறமைகளில் இன்னும் அதிக நம்பிக்கை வைத்திருக்கிறார்கள் மற்றும் அவர்கள் வண்ணம் தீட்ட விரும்புகிறார்கள்.