பள்ளிகளில் தனிநபர் திறன்களை மேம்படுத்துவது மிகவும் குறைவாகவே கவனம் செலுத்துகிறது. இளநிலை பள்ளி மாணவர்களின் ஆக்கப்பூர்வமான திறன்களை உருவாக்குவதற்கான பொதுவான கல்வித் திட்டம் வழங்குகிறது, ஆனால் ஏற்கனவே கலை தொடர்பான உயர்நிலைப் பாடங்களில் நடைமுறையில் இல்லை. விரும்பியிருந்தால், குழந்தைகள் பல்வேறு நடவடிக்கைகள் மற்றும் பிரிவுகளைப் பார்வையிட, படைப்பாற்றல் நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடலாம். ஆனால், மாறிவிடும் போது, கூடுதல் வகுப்புகளுக்குச் செல்வதற்கான விருப்பம் மிக அரிதாகவே தோன்றும், பெற்றோர் குழந்தை வளர்ச்சியில் செயலில் பங்கு பெறாவிட்டால்.
பாடசாலையின் படைப்பு திறன்களை வெளிப்படுத்துதல்
சிறுவயதுமுதல், குழந்தையின் ஆக்கிரமிப்பு வளர்ச்சியால் போதுமான கவனம் செலுத்தப்படவில்லை என்றால், அது பழைய வயதில் தனது திறன்களை வெளிப்படுத்த மிகவும் கடினமாக இருக்கும். இளம் பிள்ளைகளுக்கு சுய வெளிப்பாட்டின் எதிர்மறையான அனுபவம் இருப்பதால், அவர்களின் திறன்களைக் காட்ட அவர்கள் பயப்படவில்லை. ஒரு இளம் வயதில், குழந்தைகள் உலகத்தைத் தொடங்குகின்றனர், அனுபவங்களை வாங்குவதில் தோற்றமளிக்கும் வடிவங்கள் மற்றும் மாதிரிகள் ஆகியவற்றால் அவர்களது நடவடிக்கைகள் கட்டுப்படுத்தப்படவில்லை. படைப்பாற்றலில் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்தவும், மாணவர் திறனை வெளிப்படுத்தவும், ஓய்வு நேரத்தின் போது முழு சுதந்திரம் அவருக்கு வழங்கப்பட வேண்டும், மேலும் அவர் தனது நேரத்தை எவ்வளவு நேரம் செலவிடுகிறாரோ அதைக் கவனிப்பார். பெரும்பாலான பெற்றோர்கள் எதிர்கொள்ளும் பிரச்சனை குழந்தைகள் தங்கள் ஓய்வு நேரத்தில் எதையும் செய்ய ஆசை இல்லாமை. பெரும்பாலான குழந்தைகள் தொலைக்காட்சி பார்த்து அல்லது கணினி விளையாட்டுகள் விளையாட விரும்புகிறார்கள். ஆனால் இந்த பிரச்சனை மேலும் கடந்து போகும். நிச்சயமாக, இது படைப்பாற்றல் பற்றி, பின்னர் அணுகுமுறை பொருத்தமான இருக்க வேண்டும். உதாரணமாக, ஒரு கணினி விளையாட்டு அல்லது கார்ட்டூன் ஒரு சதி கொண்டு வர குழந்தை கேட்க. அதே நேரத்தில், தொலைக்காட்சி பார்த்து நேரத்தை குறைக்க. கட்டுப்பாடுகளை ஊக்குவித்தல், பெற்றோருக்கு எதிராக குழந்தைக்கு எதிர்ப்புத் தெரிவிக்கும் ஒரு காரணத்தை நினைத்துப் பாருங்கள். உதாரணமாக, பார்வை சேதப்படுத்தாமல் டிவி இரண்டு மணி நேரத்திற்கும் மேலாக பார்க்கப்படாது என்பதை விளக்குங்கள். குழந்தைக்கு ஒரு உற்சாகமான பாடத்தைக் கொண்டு வர வேண்டும், இது வரம்புக்கு ஈடுசெய்கிறது.
படைப்பாற்றலில் ஈடுபடுவதற்கான கட்டாயம் உறவுகளில் உள்ள குழப்பத்தைத் தவிர வேறு எந்த விளைவையும் கொடுக்காது. எனவே, பெற்றோர் குழந்தைக்கு ஆர்வமாக இருக்க வேண்டும். இளைய வயதில், பிள்ளைகள் சரியான நோக்கங்களுக்காகப் பயன்படுத்தக்கூடிய பெற்றோரை நகலெடுக்க விரும்புகிறார்கள். இந்த நிலைமை மாற்றம் வயதில் மிகவும் சிக்கலானது, குழந்தைகள் ஒரு சகாப்த சமுதாயத்திற்கு ஆர்வமாக இருக்கும்போது, தங்கள் பெற்றோரிடமிருந்து விலகிச் செல்கிறார்கள். ஆனால் இது ஒரு துருப்பு அட்டையாகவும் பயன்படுத்தப்படலாம் - இதுபோன்ற வட்டங்கள் அல்லது போன்ற மனப்பான்மை கொண்ட குழந்தைகளைப் பார்க்கும் படிப்புகளைப் பார்ப்பது.
பள்ளியில் படைப்பு திறன்களை உருவாக்குதல்
இளைய பள்ளி மாணவர்களின் ஆக்கப்பூர்வமான திறன்களை மேம்படுத்துவது குழந்தைகளின் சுய-உணர்தல்க்கு முக்கியமாகும். பள்ளிகளில், பாடங்களை வழங்கியுள்ளன, இதன் நோக்கம் குழந்தைகள் பல்வேறு வகையான படைப்பாற்றல்க்கு அறிமுகப்படுத்துவதாகும். பிள்ளைகள் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்துவதைப் பெற்றோர் கவனிக்க வேண்டும். ஜூனியர் பாடசாலையின் கலைசார்ந்த படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி வரைபட வகுப்பில் நடைபெறுகிறது, குழந்தைகளின் இசை திறமைகள் இசை மற்றும் பாடல் பாடங்கள் ஆகியவற்றில் வெளிப்படுகிறது, மற்றும் பாடங்கள் படிப்படியாக குழந்தைகளின் அலங்கார மற்றும் பயன்பாட்டு கலை வகைகளை அறிமுகப்படுத்துகின்றன. ஆனால் பாடசாலைத் திட்டம் கலைகளின் பாடங்களை ஆழ்ந்த ஆய்வுக்கு உட்படுத்துவதில்லை, எனவே குழந்தை ஏதாவது ஆர்வத்தில் ஆர்வமாக இருந்தால், பின்னர் வட்டாரங்களில் அல்லது பாடங்களில் கூடுதல் படிப்பினைகளை தேவைப்படும். பெற்றோரும் ஆசிரியர்களும் ஆர்வத்தைத் தக்க வைத்துக் கொண்டாலும், வளர்ச்சியில் திறம்பட உதவுவதால், இளநிலை மாணவர்களின் ஆக்கப்பூர்வமான திறன்கள் விரைவாகவும் எளிதாகவும் வளர்கின்றன.
ஜூனியர் பாடசாலை மாணவர்களின் படைப்பு திறன்களை எப்படி வளர்ப்பது?
குழந்தைகள் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி பாலர் வயதில் ஈடுபட வேண்டும் தொடங்க வேண்டும். ஒரு விதியாக, பள்ளியில் இது கவனம் செலுத்தப்படவில்லை, குழந்தை ஆரம்பத்தில் ஈடுபட்டிருந்தால், எதிர்காலத்தில் அது ஒரு அணுகுமுறை மற்றும் ஆர்வமுள்ள மாணவரைக் கண்டறிவது கடினம். ஏற்கனவே பள்ளியில் படிக்கும் குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை மேம்படுத்துவதற்கு, இந்த வயதின் தேவைகளைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம். முதலில், இது பெற்றோரின் பாராட்டுக்கு தகுதியுடைய ஒரு ஆசை, அல்லது பிடித்த ஆசிரியர். இந்த ஆசை படைப்பு நடவடிக்கைக்கு ஒரு உந்துதலாக பயன்படுத்தப்படலாம். ஆனால் செயல்பாட்டுத் தேர்வு, குழந்தையின் நலன்களையும் தனிப்பட்ட குணநலன்களையும் சார்ந்திருக்கும்.
இளைய பள்ளி மாணவர்களுக்கான இலக்கிய படைப்பு திறமைகளை நாடக செயற்பாடு வளர்க்கிறது, சகர்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் அதிக நம்பிக்கையுடன் செயல்பட உதவுகிறது. நீங்கள் காட்சி கலைகளின் பள்ளியில் கலை திறன்களை உருவாக்க முடியும். நீங்கள் எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதை அறியத் தொடங்கலாம்
பல்வேறு வயது அம்சங்கள் ஆக்கப்பூர்வமான திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு ஒரு வித்தியாசமான அணுகுமுறையைக் காட்டுகின்றன. இளம் வயதில் படைப்பாற்றலுக்கான ஆர்வம் இளம் வயதினரிடமிருந்து விளையாட்டுகளால் ஏற்படுகிறது - சரியான உந்துதலின் உதவியுடன். ஆனால் முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், எந்தவொரு வயதிலும் உங்கள் படைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள முடியும், இது நபர் வெளிப்படையானதாகவும், வலுவானதாகவும் இருக்கும், மற்றும் உள் உலகமானது பணக்காரர்.