இளம் பருவர்களின் தற்கொலை நடத்தை கண்டறிதல்

பல்வேறு காரணங்களுக்காக தற்கொலை செய்ய முடிவு செய்துள்ள உலகெங்கிலும் உள்ள இளைஞர்களின் எண்ணிக்கை ஒவ்வொரு ஆண்டும் அதிகரித்து வருகிறது. இந்த நம்பமுடியாத கடினமான கால கட்டத்தில், சிறுவர்களும் பெண்களும் "விரோதத்துடன்" அனைத்தையும் உணர்ந்து, மிகுந்த வேதனையுடன் தங்கள் தோல்விகளை அனுபவித்து வருகின்றனர். கூடுதலாக, அநேக இளைஞர்கள் தங்கள் பெற்றோர்களிடமிருந்தும் மற்ற மூதாதையர்களிடமிருந்தும் தவறான புரிந்துணர்வுகளை எதிர்கொள்கிறார்கள், மேலும் அவர்களுக்குத் தேவையான ஆதரவு கிடைக்கவில்லை.

ஒரு இளைஞனோ அல்லது இளைஞனோ வாழ்க்கையில் ஒரு பகுதியினருக்கு தீவிரமாக உறுதியளித்தாலும், அத்தகைய எண்ணங்களை அடையாளம் காணுவது கடினம். இதுமட்டுமல்லாமல், MV Khaikina, "எய்ட்ஸ் நோயாளிகளின் தற்கொலை நடத்தை நோய் கண்டறிதல்" என்ற ஆசிரியரின் ஆசிரியரின் கருத்துப்படி, இந்த குழந்தைகளில் சில குறிப்பிட்ட ஆளுமை பண்புகளைக் கொண்டிருக்கின்றன, சில சூழ்நிலைகளில் இதுபோன்ற நடத்தை உள்ளது.

மோசமான விளைவுகளை தவிர்க்க, இந்த அம்சங்களை ஆரம்ப கட்டத்தில் வெளிப்படுத்த வேண்டும். இந்த கட்டுரையில், இளம் பருவத்தினர் தற்கொலை நடத்தையை கண்டறிவது என்ன என்று உங்களுக்குச் சொல்லுவோம் , இதற்கு என்ன முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

பருவ வயதினரின் தற்கொலை நடத்தை மனோதத்துவத்தின் முறைகள்

இளம் பருவர்களின் தற்கொலை நடத்தை கண்டறிய மிகவும் விருப்பமான முறையானது ஈஷென்கின் வினா-விடை "தனிநபர் மனநிலையின் சுய மதிப்பீடு" ஆகும். ஆரம்பத்தில், இந்த கேள்வியானது முதியவர்களுடனும் பெண்களுடனும் வேலை செய்ய பயன்படுத்தப்பட்டது, ஆனால் பின்னர் அது பருவ வயது மற்றும் அதன் பண்புகளுக்கு ஏற்றதாக இருந்தது.

ஐசென்கின் சோதனை "இளைஞர்களுக்கான மனநிலையின் சுய மதிப்பீடு" பற்றிய கேள்விகளைப் பாருங்கள்:

1. பெரும்பாலும் என் திறமைகளை நான் உறுதியாக நம்பவில்லை.
2. ஒரு வழியை கண்டுபிடிக்கும் நம்பிக்கையற்ற சூழ்நிலை இருப்பதாக பெரும்பாலும் எனக்குத் தோன்றுகிறது.
3. நான் அடிக்கடி கடைசி வார்த்தையை ஒதுக்குகிறேன்.
4. என் பழக்கங்களை மாற்ற எனக்கு கடினமாக இருக்கிறது.
5. நான் அடிக்கடி சிறு வயதிலேயே வெட்கப்படுகிறேன்.
6. என் கஷ்டங்கள் என்னை மிகவும் வருத்தப் படுத்துகின்றன, நான் மனதை இழக்கிறேன்.
7. பெரும்பாலும் ஒரு உரையாடலில், நான் உரையாடலை குறுக்கிடுகிறேன்.
8. நான் ஒரு வழக்கிலிருந்து இன்னொரு இடத்திற்கு மாற முடியாது.
9. நான் அடிக்கடி இரவில் எழுந்திருக்கிறேன்.
10. பெரிய பிரச்சனையில், நான் பொதுவாக என்னை மட்டும் குற்றம் சாட்டுகிறேன்.
11. நான் எளிதாக கோபமாக இருக்கிறேன்.
12. என் வாழ்க்கையில் ஏற்பட்ட மாற்றங்கள் பற்றி மிகவும் கவனமாக இருக்கிறேன்.
13. நான் எளிதில் ஊக்கமடைகிறேன்.
14. துரதிர்ஷ்டங்களும் தோல்விகளும் எனக்கு எதுவும் கற்பிக்கவில்லை.
15. நான் மற்றவர்களிடம் அடிக்கடி பேச வேண்டும்.
16. ஒரு மோதலில் என் மனதை மாற்றுவது கடினம்.
17. நான் கற்பனை பிரச்சனைகள் பற்றி கவலைப்படுகிறேன்.
18. நான் அடிக்கடி போராட மறுக்கிறேன், அதை பயனற்றதாக கருதுகிறேன்.
19. நான் மற்றவர்களுக்கு ஒரு அதிகாரமாக இருக்க விரும்புகிறேன்.
20. பெரும்பாலும், நீ என் தலையில் எண்ணங்களை விட்டு வெளியேறக்கூடாது.
21. நான் என் வாழ்க்கையில் சந்திக்கும் நெருக்கடியால் நான் பயப்படுகிறேன்.
22. பெரும்பாலும் நான் பாதுகாப்பற்ற உணர்கிறேன்.
23. எந்த வியாபாரத்திலும், நான் சிறுபான்மையுடன் திருப்தி அடையவில்லை, ஆனால் நான் அதிகபட்ச வெற்றியை அடைய விரும்புகிறேன்.
24. நான் மக்களை எளிதில் சந்திக்கிறேன்.
25. நான் அடிக்கடி என் குறைபாடுகளை மூலம் தோண்டி.
26. சில நேரங்களில் எனக்கு ஏமாற்றத்தைத் தருகிறது.
27. நான் கோபமாக இருக்கும்போது என்னை கட்டுப்படுத்த எனக்கு கடினமாக இருக்கிறது.
28. திடீரென்று என் வாழ்க்கையில் மாற்றங்கள் ஏற்பட்டால் நான் மிகவும் கவலைப்படுகிறேன்.
29. என்னை நம்பவைப்பது எளிது.
30. நான் சிரமப்படுகையில் குழப்பமடைகிறேன்.
31. நான் வழிநடத்த விரும்புகிறேன், கீழ்ப்படிவதில்லை.
32. பெரும்பாலும் நான் பிடிவாதமாக இருக்கிறேன்.
33. என் உடல்நிலை பற்றி கவலைப்படுகிறேன்.
34. கடினமான தருணங்களில், நான் சில சமயங்களில் குழந்தைத்தனமாக நடந்து கொள்கிறேன்.
35. எனக்கு கூர்மையான, கடினமான சைகை இருக்கிறது.
36. நான் அபாயங்களை எடுக்க தயக்கம் காட்டுகிறேன்.
37. காத்திருக்கும் நேரத்தை நான் அடைய முடியாது.
38. நான் என் குறைபாடுகளை சரி செய்ய முடியாது என்று நினைக்கிறேன்.
39. நான் பழிவாங்குகிறேன்.
40. என் திட்டங்களின் அற்பத்தனமான மீறல்கள் கூட என்னைக் கலங்கின.

சோதனையின் போது சோதனை இளைஞன் அல்லது பெண் தனது மாநில மற்றும் மனநிலையை அடிப்படையாகக் கொண்டு இந்த அறிக்கைகள் அனைத்தையும் நிராகரிக்கவோ அல்லது உறுதிப்படுத்தவோ வேண்டும். இந்த விஷயத்தில், பிள்ளை முழுமையாக அந்த அறிக்கையுடன் ஒப்புக் கொண்டால், அவர் 2 புள்ளிகளை வழங்கினார், விவரித்த மாநிலத்தை அவ்வப்போது சந்திப்பார் என்றால், அவர் 1 புள்ளியைப் பெறுவார், இறுதியாக, ஒரு திட்டவட்டமான அறிக்கையை அவர் ஏற்கவில்லை என்றால், அவர் எந்த புள்ளிகளையும் பெறவில்லை.

பெறப்பட்ட புள்ளிகளின் அளவு கணக்கிடும்போது, ​​எல்லா கேள்விகளும் 4 குழுக்களாக பிரிக்கப்பட வேண்டும், அதாவது:

1. பிரிவு 1 - "கவலை அளவு" - அறிக்கைகள் # 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37. இந்த கேள்விகளுக்கு பதில் பெறப்பட்ட புள்ளிகள் 7 க்கு மேல் இல்லை என்றால், இதன் விளைவாக 8 முதல் 14 வரையிலான வரம்பில் இருந்தால் - பதட்டம் உள்ளது, ஆனால் ஏற்கத்தக்க அளவில் உள்ளது. இந்த மதிப்பு 15 ஐ தாண்டியது என்றால், குழந்தை உளவியலாளருக்கு தோன்ற வேண்டும், ஏனென்றால் அது மதிப்புக்குரிய நிகழ்வுகள் பற்றி மிகவும் கவலையாக உள்ளது.
2. பிரிவு 2 - 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38. முடிவு இதேபோல் விளக்கம்: இது 7 க்கு குறைவாக இருந்தால், குழந்தை சலிப்படாது, மிகவும் உயர்ந்த சுய மரியாதை உள்ளது, கஷ்டங்களைப் பயப்படாமல், வாழ்க்கையின் தோல்விகளை எதிர்த்து நிற்கிறது. ஸ்கோர் 8 முதல் 14 வரை இருந்தால், ஏமாற்றம் நடைபெறும், ஆனால் ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்க அளவில் உள்ளது. இதன் விளைவாக 15 புள்ளிகள் அதிகமாக இருந்தால், இளைஞன் அல்லது பெண் மிக அதிகமாக விரக்தியடைந்து, தோல்விகளைப் பயப்படுகிறாள், சிரமங்களைத் தவிர்க்கிறார், அவருடன் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறார்.
3. குழு 3 - "ஆக்கிரமிப்பு அளவு" - அறிக்கைகள் # 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39. இந்த பதில்களுக்கு மொத்தமாக 7 புள்ளிகளுக்கு மேலாக பெற்ற குழந்தை அமைதியும் நிலையானதுமாகும். விளைவு 8 முதல் 14 வரையில் இருந்தால், அதன் ஆக்கிரமிப்பு சராசரி அளவில் உள்ளது. அவர் 15 ஐ விட அதிகமாக இருந்தால், குழந்தை மிகவும் கடுமையானது மற்றும் மற்றவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் சிரமங்களைக் கொண்டுள்ளது.
4. 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. அறிக்கைகள் அனைத்து முந்திய சந்தர்ப்பங்களிலும் அதே வகையில்தான் அர்த்தப்படுத்தப்படுகின்றன - இது 7 க்கு மேற்பட்டதாக இல்லாவிட்டால், விறைப்பு இல்லை, இளைஞன் எளிதாக சுவிட்சுகள். இது 8 முதல் 14 வரை இருக்கும் என்றால், விறைப்பு ஒரு ஏற்கத்தக்க அளவில் உள்ளது. இந்த கேள்விகளுக்கு பதில் பெறப்பட்ட புள்ளிகள் தொகை 15 ஐ விட அதிகமாக இருந்தால், குழந்தைக்கு வலுவான விறைப்பு மற்றும் மாறாத தீர்ப்புகள், பார்வைகள் மற்றும் நம்பிக்கைகள் உள்ளன. இத்தகைய நடத்தை தீவிர வாழ்க்கை சிக்கல்களுக்கு வழிவகுக்கும், எனவே ஒரு இளைஞன் ஒரு உளவியலாளருடன் வேலை செய்ய பரிந்துரைக்கப்படுகிறார்.

கூடுதலாக, Rorschach, Rosenzweig, TAT மற்றும் மற்றவர்களின் முறைகள் ஒரு இளைஞரின் மனநிலையை மதிப்பீடு செய்யவும், அவரது தனிப்பட்ட ஆளுமை பண்புகளை வெளிப்படுத்தவும் பயன்படுத்தப்படலாம், இருப்பினும், அவர்கள் மிகவும் சிக்கலானவர்களாவர், வீட்டு உபயோகத்திற்காக பொருத்தமற்றவர்களாவர்.