ஆளுமை உணர்ச்சி-ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்க கோளம்

இன்றைய தினம் உளவியல், சமூகவியல் மற்றும் அறிவு, மனித உணர்வுகள் மற்றும் மறுபிரதித்துவக் கோளங்கள் ஆகியவற்றில், பெரும்பாலும் தனித்தனியாக ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன (ஆய்வின் பொருள்களின் உண்மையான அம்சங்களைப் பிரதிபலிக்கக்கூடிய பல்வேறு கோட்பாடுகள் உள்ளன). இருப்பினும், விஞ்ஞான அணுகுமுறைகள் மற்றும் பார்வை புள்ளிகள் உள்ளன, இவற்றின் அடிப்படையில், சித்தரிப்புகள் ஒற்றுமையில் காணப்படுகின்றன.

விருப்பம் மற்றும் உணர்ச்சிகளின் உறவு

வாழ்க்கையின் செயல்பாட்டில், ஒரு நபர், அவர் ஒரு வழி அல்லது இன்னொருவர் முடிவுசெய்வார் என்ற பிரச்சினைகள் உள்ளன. பிரச்சனைக்கான அணுகுமுறை, என்ன நடக்கிறது (தகவல் தொடர்பான எந்த தகவலுக்கும்) உணர்ச்சிகளை ஏற்படுத்துகிறது, மற்றும் சூழ்நிலையில் பங்கேற்கவும் செயல்பட முயற்சிக்கும் முயற்சிகள் கூடுதல் உணர்ச்சிகள். அதாவது, சில நேரங்களில் ஒரு நபர் தன்னையே கடக்க வேண்டும், ஏனென்றால் நம்முடைய செயல்களில் நாம் ஆசைகளால் மட்டுமல்ல, காரணங்களாலும், சில ஒழுக்க நெறிகளை மதிக்கிறோம். நம்மைச் சமாளிக்கும்போது, ​​நாம் ஒரு மாபெரும் செயலைச் செய்கிறோம். விருப்பத்தின் உதவியுடன், நாம் உணர்வுபூர்வமாக, உணர்ச்சிபூர்வமான கோளத்தை பாதிக்கலாம். தனது சொந்த உணர்ச்சிகள் இலக்கை அடைய நோக்கமாகக் கொண்ட தனது நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்கிறதா என்பதை உணர்ந்துகொள்வதன் மூலம் ஒழுங்குமுறையானது பொருள்முதல்வாதத்தால் மேற்கொள்ளப்படும். உணர்ச்சிகள் இந்தச் செயல்பாட்டை தூண்டுபவையாக இருக்கும் சூழ்நிலைகளில், தன்னியக்க நடவடிக்கைகள் தேவைப்படாது. இவற்றில் இருந்து தொடங்குதல், ஆன்மாவின் உணர்வுபூர்வமான-வலுவான விருப்பமுள்ள இயக்கமுறைமைகளைப் பற்றி பேசுவதற்கு (நிச்சயமாக, மிகவும் கண்டிப்பாக மற்றும் அடையாளப்பூர்வமாக) சாத்தியமாகும்.

இது எப்படி ஏற்படுகிறது?

மனிதனில் உணர்ச்சி-ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய கோளத்தின் வளர்ச்சி சிறுவயதிலிருந்தே சாதாரண சமூகமயமாக்கலின் போது மட்டுமே இயல்பாகவே நிகழ்கிறது. அதாவது, இந்த வளர்ச்சி தானாகவே நடக்காது, ஆனால் சமுதாயத்தின் பிற உறுப்பினர்களிடமிருந்து கற்றுக்கொள்வதன் மூலம் வழங்கப்படுகிறது.

தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் தனித்துவங்களைப் பற்றி

செயல்பாடு துறையில் உணர்ச்சி-தன்னார்வ ஒழுங்குமுறை செயல்படுத்துவதில் உள்ள சிக்கல்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட நபரின் ஆன்மாவின் வளர்ச்சியின் தன்மைகளால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன.

ஒரு குறிப்பிட்ட நபரின் ஒழுக்க குணங்களின் வளர்ச்சியில் இணக்கமின்மை, இணக்கமின்மை மற்றும் பின்தங்கிய நிலைப்பாடு ஆகியவை உணர்ச்சி ரீதியான கோட்பாட்டின் கடுமையான மீறல்களுக்கு வழிவகுக்கலாம், ஏனென்றால் ஒத்திசைவான செயல் ஒரு உணர்ச்சி நடவடிக்கையாக மட்டும் இல்லாமல், இது பெரும்பாலும் ஒரு ஒழுக்க நடவடிக்கையாகும்.

உண்மையில், ஆளுமை மனோபாவத்தின் உணர்வுபூர்வமான-ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய கோட்பாடு ஒழுக்க நெறிமுறைகளின் கோட்பாடுடன் ஒன்றோடொன்று தொடர்புடையது, உண்மையில், செயல்பாட்டின் உந்துதலின் தன்மையைத் தீர்மானிக்கிறது, அதையொட்டி, பொருள் சுய மதிப்பீடு.

உணர்ச்சிகள் அனைத்து (அல்லது சில) அமைப்பு முறைகளிலும், மற்றும் தன்னியக்கச் செயல்களின் பொது அணிதிரட்டலுடனும், "அமைப்பு-மனநிலையிலும்" ஒழுங்குமுறை செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துவதன் மூலம், இந்த அமைப்பின் சில துறைகள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அணிதிரட்டலை உறுதிப்படுத்துகிறது. அதாவது, ஒரு நபர் எந்த நனவான நடவடிக்கையும் முதலில், தனிப்பட்ட சாத்தியக்கூறுகளின் நிலைக்கு இசைவான ஒரு மனோவியல் நிபுணர் செயல் என்று நாம் வாதிடலாம்.

வலுவான விருப்பமுள்ள முயற்சிகள் பற்றி

உணர்ச்சி மேலாதிக்க மற்றும் உள் தேவைகள் நனவான தார்மீக மதிப்பு அல்லது சூழ்நிலை-செயல்பாட்டு நோக்குநிலைகளுக்கு முரண்படுகையில், சில தன்னியக்க நடவடிக்கைகள் தனி நபர்களிடமிருந்து வலுவான விருப்பமுள்ள முயற்சிகளில் இருந்து தேவைப்படுகிறது. தனி நபரின் இந்த நிலை, உள் முரண்பாடு என்று அழைக்கப்படுகிறது. உள் மோதலின் தீர்மானம் ஒரு சிறப்பு மனோவியல் மற்றும் தார்மீக-ஒத்துழைப்பு அணிதிரட்டல், அத்துடன் பகுப்பாய்வு, சிந்தனை மற்றும் பிரதிபலிப்பு ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். நிச்சயமாக, உண்மையான வாழ்க்கையில் ஒரு நபர் எப்போதும் நேரம் இல்லை அத்தகைய விரிவான நடவடிக்கைகள் (நடத்தை மற்றும் சிந்தனை மற்றும் நடவடிக்கை திறன்களை வாங்கிய ஒரே மாதிரியானவை சேர்க்கப்பட்டுள்ளன).

நிச்சயமாக, மன அழுத்தம் , அச்சம், திகில், மன மற்றும் உடல் சோர்வு வலுவான விரும்பிய முயற்சிகள் தீவிரம் மற்றும் செயல்திறனை குறைக்கும். இலக்குகளின் தற்செயல் நிகழ்வில் மற்றவர்களின் செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் சேர்த்து வாய்ப்புகள் அதிகரிக்கின்றன, ஏனென்றால் மக்கள் பொதுவான செயலின் செயல்திறன் ஒன்றில் ஒருவருக்கொருவர் பாதிக்கப்படுவார்கள்.

சரியான நடவடிக்கை மற்றும் மன கட்டுப்பாடு (சுய கட்டுப்பாடு) சரியான அமைப்பு முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. இந்த விஷயத்தில், ஓரியண்டல் உளவியல் நடைமுறைகளை நடைமுறையில் இருந்து கற்றுக்கொள்வதற்கு நிறைய இருக்கிறது. கிழக்கில் இலக்கு மற்றும் செயல்முறையின் மதிப்பைப் புரிந்து கொள்வதன் மூலம், மேற்கில் உள்ளதைவிட சற்றே மாறுபட்டது, மேலும் மிகுந்த உற்சாகமான மற்றும் முழுமையானது என்று சொல்லலாம்.